Public & Prérequis
Public visé
Professionnels de santé exerçant en établissement sanitaire : infirmiers, aides-soignants, sages-femmes, médecins, internes. Pertinent en MCO, SSR/SMR, ambulatoire, EHPAD médicalisé, cliniques privées. Groupes de 8 à 12 participants par session.
Prérequis
AFGSU 2 à jour fortement recommandé. Aucun prérequis théorique. La formation se déroule dans vos services réels (médecine, chirurgie, urgences, ambulatoire, EHPAD, SSR/SMR…) — nous nous adaptons à votre organisation.
Contexte réglementaire & justification
- Obligation HAS V2027 : entraînement régulier aux urgences vitales (critère 2.2-12 — Impératif)
- Critère HAS 3.2-04 (Avancé) : recours à la simulation en santé pour la formation continue
- AFGSU 2 — Arrêté du 3 mars 2006 modifié
- Recommandations Société Française de Médecine d'Urgence (SFMU) sur l'entraînement par simulation
La simulation in situ (dans les services réels, avec le matériel réel) permet de détecter les risques systémiques que la simulation en centre dédié ne révèle jamais : circuits d'alerte défaillants, matériel mal positionné, ressources humaines indisponibles aux mauvais moments.
Objectifs pédagogiques
Objectif général : À l'issue de la journée, les soignants sont capables de reconnaître, alerter et prendre en charge en équipe une urgence vitale dans leur environnement de travail réel, en mobilisant le bon matériel dans les bons délais.
Savoir — Connaissances
- Maîtriser les algorithmes des urgences vitales : ACR, détresse respiratoire aiguë, état de choc, AVC
- Connaître les circuits d'alerte internes et les ressources mobilisables
Savoir-faire — Compétences techniques
- Réaliser une RCP de qualité (compressions, ventilation, DAE) selon recommandations ERC 2021
- Mettre en place une oxygénothérapie graduée et un abord veineux périphérique
- Structurer une transmission SBAR contextualisée (anesthésiste, réanimateur, chirurgien)
Savoir-être — Postures & facteurs humains
- Adopter les comportements de leadership et de communication en équipe (CRM)
- Gérer le stress en situation critique et l'isolement médical relatif
- Prendre des décisions autonomes en ressources limitées
Déroulé pédagogique de la journée
09h00 – 09h45 · Module 0 — Accueil & cadrage
Tour de table, positionnement initial (QCM 10 questions), présentation du programme, règles du debriefing, signature de la charte de confidentialité simulation. Mixte théorique.
09h45 – 10h30 · Module 1 — Reconnaissance & activation
Approche ABCDE de la détresse · présentation du chariot d'urgence et du DAE in situ · cartographie des ressources humaines et matérielles · quiz interactif · analyse de 2 vignettes cliniques. Théorique appliqué.
10h30 – 12h00 · Module 2 — Simulation 1 : Arrêt cardiorespiratoire
Scénario : ACR chez un patient en chambre, contexte clinique adapté à votre activité (post-op, immunodéprimé, polypathologique…). Application de l'algorithme RCP 2021, utilisation du DAE, prise en charge spécifique (KT central, isolement, précautions). Rotation des rôles. Debriefing structuré méthode PEARLS (ressenti / analyse / généralisation). Pratique sur mannequin haute fidélité.
12h15 – 13h30 · Module 3 — Simulation 2 : Détresse respiratoire & appel anesthésiste
Scénario : Détresse respiratoire aiguë (OAP débutant) dans un contexte adapté à votre activité. Évaluation ABCDE, oxygénothérapie graduée, identification du seuil de recours, appel anesthésiste / réanimateur structuré SBAR contextualisé (antécédents, traitements, comorbidités). Pratique avec matériel de votre service.
14h15 – 16h00 · Module 4 — Simulation 3 : État de choc — scénario intégrateur
Scénario : Choc hémorragique en ressources limitées, médecin non joignable immédiatement, IDE seule en première ligne. Décisions autonomes, organisation du transfert sécurisé, leadership et facteurs humains CRM. Analyse d'un cas EIG anonymisé si disponible. Pratique intégrative — niveau le plus exigeant.
16h15 – 17h00 · Module 5 — Évaluation finale & clôture
QCM de sortie (comparaison avant/après), auto-évaluation des compétences (grille SMART), tour de table final, recueil de satisfaction à chaud, présentation des axes d'amélioration institutionnels, remise des attestations nominatives.
Modalités pédagogiques
- Présentiel 100 % sur votre site, dans vos services réels
- Pédagogie active par simulation : briefing → mise en situation → debriefing structuré
- Méthodes de debriefing reconnues : PEARLS, 3D, GAS
- Stop & go sur erreurs critiques pour ancrage immédiat
- Rotation systématique des rôles (acteur / observateur)
- Grilles d'observation OSCE pour évaluation objective et traçable
Moyens pédagogiques et matériels
Fournis par L.Ex
- Mannequin adulte de simulation haute fidélité
- DAE de formation (mode pédagogique)
- Grilles d'observation OSCE et CRM
- Scénarios écrits contextualisés à votre établissement
- Tous supports (QCM, vignettes cliniques, fiches SBAR plastifiées)
Mis à disposition par l'établissement
- Accès aux services où se dérouleront les simulations (au choix de l'établissement)
- Chariot d'urgence réel de chaque service concerné
- Matériel O2 (mural ou portable), saturomètre, scope
- Vidéoprojecteur ou TV connectée pour debriefings
Évaluation des compétences
Évaluation continue et traçable selon 7 critères mesurables :
- RCP adulte — observation OSCE + chronométrage (profondeur ≥ 5 cm, fréquence 100–120/min)
- Utilisation autonome du DAE — séquence correcte sans invite vocale
- Reconnaissance ABCDE — QCM pré/post (score ≥ 70 %)
- Appel anesthésiste SBAR — 4 items respectés, délai < 5 min après dégradation
- Gestion chariot d'urgence — accès au matériel clé en < 60 secondes
- Leadership & répartition des rôles — leader désigné en < 30 sec, rôles clairs
- Autonomie IDE en ressources limitées — décisions adaptées, transfert organisé
Livrables remis
- Attestations nominatives de formation — remises en séance
- Compte-rendu de formation (CRF) — J+5 ouvrés, archivable qualité
- Rapport REXFI consolidé — J+5 ouvrés, exploitable par la direction qualité
- Rapport de satisfaction (synthèse) — J+10 ouvrés
- Plan d'amélioration institutionnel — J+10 ouvrés, intégrable au programme qualité
- Questionnaire de satisfaction à froid — J+90, mesure d'impact à distance
Formateurs
Formateur expert urgences / SAMU / militaire, justifiant :
- Expérience clinique en urgences, réanimation ou SAMU/SMUR
- Formation en pédagogie par simulation (SoFraSimS ou équivalent)
- Maîtrise du debriefing structuré (PEARLS, 3D, GAS)
- Connaissance des référentiels HAS V2027 et AFGSU
- Mise à jour annuelle des compétences (fiche de veille pro)
Modalités d'inscription, financement, accessibilité
- Demande de devis sous 24h, convention sous 72h, délai d'accès 4 à 6 semaines
- Éligible OPCO Santé, ANFH, plan de développement des compétences, DPC
- Tarif : 4 500 € nets pour la journée intra (8–12 soignants)
- Accessible aux personnes en situation de handicap (référent : contact@learning-xp.fr)